III Intercanvi d'experiències STEAM per al professorat

Conferència: EL TREBALL DELS ÀMBITS STEAM A ED. INFANTIL

A càrrec de Montserrat Pedreira Álvarez.

Per què cal començar a treballar les disciplines STEAM des de l’inici? Quins aspectes importants cal tenir en compte per introduir propostes steam a les aules d’infantil (i primària!)? Quines qualitats associades volem promocionar en els infants? La xerrada també presentarà recursos alhora que posarà de relleu alguns problemes recurrents per portar l’steam a les aules. 

LA VIDA

Ponent: Rafa Burgos Granados

Ed. Primària

Escola Parc del Saladar

Alcarràs

Treball del model d'ésser viu a partir de petites investigacions desenvolupat a partir del model d'ésser viu que proposa el CESIRE.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria, Art, C. socials...,

EL RETORN DE LA CIGONYA

Ponents: Anna Miranda, Úrsula Olmo i Lídia Pino

Ed. Infantil

Escola Vilanova de Segrià (ZER Alt Segrià)

Vilanova de Segrià

Partint del retorn de la cigonya s'inicia una experiència real i autèntica en la que sorgeixen dubtes que cal resoldre fomentant el pensament crític, la recerca de solucions a través l'aprenentatge globalitzat i metodologies actives, tot provocant emoció en els infants.

C. experimentals, Art, C. socials..., Matemàtiques

TINKERING

Ponents: Roger Bergadà Olivé, Elisabet Moreno Castro i Mireia Divina Blanco Farré

CI-CM (Ed. Primària)

Escola FEDAC Lleida

Lleida

Dissenyem oportunitats perquè l’infant pensi amb les mans per construir significat i comprensió, així es desenvolupen noves percepcions i coneixements mentre participen activament en la fabricació d'un artefacte.

C. experimentals, Tecnologia, Art, C. socials..., Matemàtiques

INVESTIGACIÓ STEAM AMB ELS ODS

Ponent: Anna Albesa Orpinell

Ed. Primària

Escola El Bruc

El Bruc

A l’escola El Bruc hem apostat per la introducció del treball STEAM a l’aula per tal d’apropar-nos als aprenentatges globalitzats i transversals. Això ho fem en una franja escolar dedicada als treballs d’investigació on l’estudi dels ODS ens permet aplicar una mirada global i sobretot contextualitzada i significativa al seu entorn.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria, Art, C. socials, Matemàtiques

STEAMEM ELS OCEANS

Ponent: Mercè Mitjaneta Ticó

Ed. Infantil

Escola Vall Ondara (ZER La Segarra)

Ribera d’Ondara

És un projecte globalitzat a través del qual l’alumnat aprèn continguts matemàtics, artístics i científics i amb l’objectiu final de prendre conscienciació social i adonar-se de la gran problemàtica medi ambiental que existeix: La contaminació dels plàstics al mar.

C. experimentals, Art/C. socials i Matemàtiques

CAPPONT MARKET // ECO Lleida

Ponents: Mònica Blasco Paüls i Roger Miquel Mir

Ed. Primària

Escola Frederic Godàs

Lleida

La sostenibilitat i el canvi climàtic són una realitat sobre la qual cal intervenir. Què podem fer com a infants per a cuidar el planeta?

Analitzant el nostre entorn proper, la ciutat de Lleida i el barri de Cappont, identifiquem unes necessitats i elaborem unes propostes per fomentar el comerç de barri i els productes de Km 0.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria, C. socials, Matemàtiques

MATATALAB I ELS ANGLES DE L’ESPAI

Ponents: Noemí Montull Segarra i Núria Pastó Llobera

CI (Ed. Primària)

Escola Minyons d’Urgell

Fondarella

Aquest projecte engloba els continguts de mesura i el dibuix dels angles, les constelacions de l’espai i la seva representació, i el llenguatge de programació a través del matatalab.

Dins el projecte “l’univers”, hem après les diferents constel·lacions, estudiant-ne els seus angles, representant-los, i dibuixant-los utilitzant el llenguatge de programació amb el robot “matatalab”.

Tecnologia, Art, Ciències socials..., Matemàtiques

SI TROBEM LES OMBRES, BUSCAREM LA LLUM

Ponent: Montse Remacha i David Català

ESO

Institut Seròs 

Seròs

Es proposa donar eines per poder incorporar a l’aula processos artístics contemporanis, desxifrar i crear obres després d’investigar i treballar amb la llum i les ombres, experimentar amb la llum per tal de descobrir com és, com funciona i quin és el seu comportament i temptar amb les ombres projectades (Teorema de Tales, semblança i proporcionalitat)

    C. experimentals, Art i Matemàtiques

Projecte ADMIRA

Ponents: Iolanda Huguet i Òscar Fabregat

4t ESO i batxillerat

Institut Mollerussa IV i Institut Ribera del Sió

Mollerussa i Agramunt

El Projecte ADMIRA pretén crear una xarxa d'escoles al voltant de l'ús de Detectors Timepix dissenyats al CERN que permet investigar la radiació a l'aula tot apropant el món de la física quàntica a l’alumnat.

Ciències experimentals, Tecnologia, Ciències socials.

Projecte RETOTECH

Ponents: Javier Badia Clavera i Iban Chordi

ESO

INS Torre Vicens

Lleida

Dins del programa RetoTech s'han dut a terme diferents projectes STEAM per tal de solventar necessitats de la vida quotidiana, realitzant tant el montatge amb materials diversos com la programació de la placa Arduino modificada per a dur a terme el control del procés.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria.

S.O.S.Tenibles

Ponent: Mònica Aguilera Delgado

1r ESO

Institut Maria Rúbies

Lleida

Telenotícies creat per l'alumnat de 1r de la ESO amb temàtica sobre els ODS i les diferents activitats treballades relacionades amb el desenvolupament sostenible.

Ciències experimentals, Tecnologia, Art/Ciències socials i Matemàtiques

ENLAIRAMENT D'UN GLOBUS-SONDA A L'ESTRATOSFERA

Ponent: Francesc Barrachina Vilaplana

ESO

Institut Joan Oró

Lleida

Es descriu el projecte dut a terme per alumnes de l’institut Joan Oró, el juny de 2019, el seu desenvolupament i culminació, així com l’anàlisi de les dades obtingudes.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria.

UNA GROUND STATION PER AL SEGUIMENT DE DADES EMESES PER SATEL·LITS

Ponent: Josep Mª Perelló Gregori

Batxillerat

INS Torre Vicens

Lleida

S'ha realitzat el disseny d'una estació de seguiment de missatges i imatges emeses per satèl·lits (ground station), incloent l'antena i la resta d'elements, així com el software necessari tant per a fer el correcte seguiment dels satèl·lits com la captació de les imatges i missatges i la seva decodificació i lectura.

C. experimentals, Tecnologia, Enginyeria, Matemàtiques.

MICROPROJECTES DE SOSTENIBILITAT 

Ponents: Mercè del Barrio, Montse Mir i Olga Sanfeliu

ESO

Institut Guindàvols

Lleida 

Aquests tres darrers anys, hem dissenyat microprojectes STEAM, amb els que hem tractat diferents aspectes de sostenibilitat:

- Quina és la nostra responsabilitat en el canvi climàtic?

- Saps què respires?

- Fem net!

Ciències experimentals, Tecnologia i Art.

COM EVITEM LA NOSTRA EXTINCIÓ CONSUMISTA?

Ponent: José Francisco Cárdenas Morante

3r ESO

Escola FEDAC Lleida

Lleida

Les Ciències Socials i la Tecnologia al servei de l'ODS 12 (producció i consum responsable). Els alumnes, identificats amb diferents països, han de reflexionar sobre l'economia circular i desenvolupar les competències digitals per gravar i editar una Declaració d'Estat, que serà utilitzada en una simulació de l'assemblea de l'ONU.

Tecnologia, Ciències socials.

GRAVETAT ZERO

Ponent: Anicet Cosialls Manonelles
Batxillerat 
Institut Guindàvols
Lleida

Es pretén fomentar la ciència espacial a partir de l'elaboració d' un curt científic, divertit però no exempt de rigor científic, que ajudi, sobretot els més joves a ampliar el seus coneixements sobre l'astronàutica i a promoure les seves vocacions científiques.

Ciències experimentals, Tecnologia, Art/Ciències socials.